Tendo como pano de fundo a Classificação Indicativa, acabam de ser produzidos, pelo Ministério da Justiça, cinco cadernos, cada um abordando um eixo temático. São eles:
• Liberdade de Expressão e os Direitos de Crianças e Adolescentes;
• A Experiência da Classificação Indicativa no Brasil;
• Classificação Indicativa e Novas Mídias;
• Perspectivas e Desafios da Classificação Indicativa e
• Educação para a Mídia.
O Encontro Brasileiro de Educomunicação, que aconteceu entre os dias 14 e 16 de novembro de 2022, chegou à sua nona edição buscando enriquecer o debate sobre a relação da práxis educomunicativa com os Direitos Humanos e o meio ambiente. Dando continuidade a uma série de eventos promovidos sob a liderança da ABPEducom e do Núcleo de Comunicação e Educação da Universidade de São Paulo (NCE/USP), ao longo das duas últimas décadas, no ano de 2022 a edição trouxe a novidade de ser realizado pela primeira vez no nordeste brasileiro, tendo como sede a Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). O evento foi realizado em parceria com o curso de Comunicação Social com ênfase em Educomunicação da UFCG e o Instituto Palavra Aberta, e foi promovido no formato híbrido, com atividades virtuais e presenciais com transmissão online.
A organização do IX Educom comemorou o desempenho do encontro e avaliou a sua execução como positiva e satisfatória. Mesmo com a intensidade de trabalho para realizar um evento online com atividades simultâneas, tudo o que foi proposto no planejamento foi realizado, isso graças ao envolvimento da equipe técnica formada pela diretoria da ABPEducom além de professores e alunos dos cursos de Educomunicação da UFCG e da Universidade de São Paulo (USP), que fizeram parte de uma equipe de mais de 40 monitores para dar suporte técnico a cada uma das 31 atividades.
Além disso, uma parceria com a Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) garantiu a participação de uma equipe de tradutores de linguagem de sinais que traduziram ao vivo a cerimônias de abertura e de encerramento, as mesas-redondas 4 e 6 e o fórum 5, totalizando quase dez horas de transmissão.
> Assista às transmissões do IX Educom
As seis mesas-redondas e os quatro fóruns trouxeram discussões sobre os desafios socioambientais e comunicacionais contemporâneos, incluindo o consumo consciente de informação (aprender a identificar desinformação e fake news, por exemplo) e mobilização social por meio da expressão cultural. Já os 18 grupos de trabalho focaram seus debates nas apresentações de artigos e pesquisas que trafegam dentro das áreas de intervenção da Educomunicação.
Para Claudemir Viana, um dos organizadores do encontro, muitos desafios foram enfrentados para a realização do IX Educom. “Houve muita imprevisibilidade em razão da pandemia e da adesão de participantes, mesmo assim chegamos a um desenho de evento híbrido que pela primeira vez foi adotado para um evento de Educomunicação”, disse o coordenador do NCE/USP. “Também foi a primeira vez que a ABPEducom e o NCE se uniram com a Universidade Federal de Campina Grande”, completou.
Disponíveis relatórios sobre o IX Encontro Brasileiro de Educomunicação
Estão disponíveis os relatórios sobre o IX Encontro Brasileiro de Educomunicação – Práticas Sociais e Tecnológicas pelos Direitos Humanos e Direitos da Terra, realizado de 14 a 16 de novembro de 2022, na Universidade Federal de Campina Grande – UFCG, em Campina Grande, na Paraíba.
O evento foi organizado pela Associação Brasileira de Pesquisadores em Educomunicação – ABPEducom em parceria com o Núcleo de Comunicação e Educação da Universidade de São Paulo – NCE/USP, Instituto Palavra Aberta e com o curso de Comunicação Social – Educomunicação, da Universidade Federal de Campina Grande – UFCG, e contou com a participação de mais de 340 pesquisadores, que participaram de Após quatro fóruns, seis mesas-redondas, um workshop e 18 grupos de trabalho (GTs).
Para acessar na íntegra o relatório final do IX Encontro Brasileiro de Educomunicação, basta clicar aqui. Já para conferir como se deu a programação detalhada do evento, acesse este link.
ESTATUTO DA ABPEDUCOM, SEÇÃO III – DA DIRETORIA, ARTIGOS 39 A 45
Artigo 39 – Compete ao Presidente:
I – representar a Associação em juízo e fora dele, ativa e passivamente;
II – convocar e presidir as reuniões da Diretoria e da Assembleia Geral, dando execução às resoluções votadas;
III – nomear, ouvida a Diretoria, os integrantes das comissões técnicas, grupos de trabalhos e dos grupos de interesses.
IV – realizar a comunicação institucional com o CCD, com apoio, se necessário, do Secretário Executivo e do Diretor de Comunicação;
V – fixar, ouvida a Diretoria, os princípios gerais da comunicação institucional interna e externa da Associação;
VI – estabelecer relações interinstitucionais com outras associações científicas, culturais ou afins, nacionais ou internacionais;
Artigo 40 – Compete ao Vice-Presidente:
I – substituir o Presidente em suas faltas e impedimentos sucedendo-o, em caso de vacância, até o término do mandato;
II – executar as atribuições e tarefas previstas no Regimento e as que lhe forem designadas pela Diretoria.
III – assessorar o CCD e a Assembleia Geral em suas atividades e deliberações, provendo-lhes, junto com o Secretário Executivo, condições adequadas de trabalho, quer em reuniões presenciais, quer em discussões online;
IV – coordenar o trabalho das Comissões Especiais de assessoramento da Diretoria e/ou do CCD, criadas em consonância com o artigo 37, inciso XII.
Artigo 41 – Compete ao Secretário de Finanças:
I – planejar e viabilizar o orçamento da Associação em função de suas necessidades materiais e operacionais;
II – planejar e implementar, em conjunto com o Secretário Executivo, mediante concordância da Diretoria e conhecimento do CCD, plano de expansão do quadro de associados e de captação de recursos previstos no inciso I, com estipulação de princípios e critérios compatíveis com o cumprimento das metas institucionais e objetivos programáticos da Associação;
III – propor à Diretoria parcerias institucionais que contribuam para a viabilização financeira dos eventos científicos e culturais da Associação;
IV – arrecadar e contabilizar as contribuições dos associados, auxílios, donativos e demais benefícios pecuniários ou financeiros permitidos por lei, mantendo ou fazendo manter atualizada a respectiva escrituração;
V – manter o caixa institucional em estabelecimento bancário credível, definindo, dentre as condições e serviços oferecidos pelo mesmo, opção de aplicação financeira que proteja o montante da desvalorização monetária;
VI – administrar a conta corrente da Associação, movimentando os seus recursos, em conjunto com o Secretário Executivo;
VII – assessorar a Diretoria, o CCD e a Assembleia Geral em questões orçamentárias, bancárias, financeiras e patrimoniais da Associação;
VIII – preservar, sob sua guarda e/ou responsabilidade, todos os documentos contábeis, bancários e financeiros da respectiva gestão e das pregressas;
IX – apresentar relatórios de receita e despesa sempre que solicitados pela Diretoria ou por qualquer associado em pleno gozo de direitos estatutários;
X – elaborar relatório financeiro anual e submetê-lo ao Conselho Fiscal, ao CCD e à Assembleia Geral.
Artigo 42 – Compete ao Secretário Executivo:
I – criar a instância físico-operacional da Secretaria Executiva.
II -coordenar, supervisionar e acompanhar a execução dos planos aprovados, avaliando os resultados e adotando as medidas para o seu rigoroso cumprimento, em conjunto com os respectivos Diretores;
III – formular o plano geral da Associação e propostas orçamentárias encaminhando-os para a aprovação da Diretoria;
IV – representar a Associação em eventos e reuniões, quando solicitado por escrito pela presidência em exercício;
V – manter atualizado o cadastro de associados;
VI – criar, em consonância com o Vice-Presidente, as condições operacionais para o cumprimento das tarefas próprias das Comissões Especiais de assessoramento da Diretoria e/ou do CCD.
VII – supervisionar a comunicação e a correspondência com os associados, com outras associações científicas e com a imprensa;
VIII – secretariar as reuniões da Diretoria, dos Conselhos e das Assembleias;
IX – conferir atribuições aos demais funcionários;
X – administrar a conta corrente da Associação, movimentando os seus recursos, em conjunto com o Secretário de Finanças;
XI – realizar outras atividades inerentes às funções da Secretaria Geral.
Artigo 43 – Compete ao Diretor Cultural:
I – planejar, em consonância com o Secretário Executivo, as atividades culturais anuais da Associação;
II – assessorar a Diretoria, o CCD e/ou a Assembleia Geral em discussões e decisões institucionais relativas a matérias de ordem cultural e artística;
III – auxiliar o Presidente na apreciação e/ou consecução de propostas pertinentes a ambos e aprovadas pela Diretoria, pelo CCD e/ou pela Assembleia Geral;
IV – supervisionar a programação cultural e artística dos eventos da Associação, auxiliando, em nome da Diretoria, a Comissão Organizadora local;
V – propor à Diretoria formas efetivas de captação de recursos e/ou parcerias institucionais que contribuam para a viabilização financeira dos eventos culturais da Associação;
VI – propor à Diretoria a realização de projetos culturais complementares aos eventos institucionais permanentes (curadorias, mostras, cursos intensivos ou de extensão, palestras, mesas-redondas, workshops etc.);
VII – propor ao Presidente e subsidiar, com apoio do Diretor de Comunicação, relações com entidades culturais ou afins, nacionais ou internacionais;
Artigo 44 – Compete ao Diretor de Assuntos Profissionais e Formação Continuada:
I – realizar estudos a respeito das condições de trabalho do Profissional da Educomunicação, visando fornecer elementos para a formulação de políticas de trabalho que atendam aos objetivos do profissional;
II – acompanhar o andamento do reconhecimento profissional da categoria, em ambientes de educação formal, não-formal e informal;
III – realizar estudos de interesse institucional junto aos órgãos governamentais, visando a implementação de políticas públicas que priorizem a Educomunicação;
IV – acompanhar as atividades didáticas dos cursos de formação e treinamento para ingresso na carreira e as questões relativas ao estágio, ensino e pesquisa, dentro das diretrizes que forem definidas pela Diretoria.
Artigo 45 – Compete ao Diretor de Comunicação:
I – assessorar a Diretoria, o CCD e/ou a Assembleia Geral em discussões e decisões em matéria comunicacional (jornalística, publicitária e/ou de relações públicas) de interesse da Associação;
II – estabelecer, junto com o Presidente o padrão editorial e os princípios gerais da comunicação institucional;
III – cuidar, em apoio ao Presidente e ao Secretário Executivo, da comunicação institucional externa, especialmente com a comunidade científica em geral, bem como com veículos de comunicação, órgãos de Estado, empresas, associações de classe, entidades do terceiro setor e Organizações Não-Governamentais;
IV – assessorar o Presidente na comunicação institucional com o CCD, bem como na divulgação interna de decisões executivas e de deliberações dos Conselhos e/ou da Assembleia Geral;
V – zelar pelo fluxo de comunicação entre os membros da Diretoria, do Conselho Fiscal e/ou do CCD, solvendo ou contribuindo para solver, imediatamente, junto com o Secretário Executivo, as dificuldades técnicas e/ou operacionais existentes;
VI – divulgar, em parceria com o Diretor de Assuntos Profissionais e Formação Continuada e com o Diretor Cultural, os eventos, projetos e publicações da Associação.
VII – gerenciar, no contexto do inciso anterior, as listas de discussão da Associação na Internet;
VIII – auxiliar a Comissão Organizadora dos eventos da Associação no que tange a matéria de sua competência, subsidiando, além disso, a comunicação de todos os membros da Diretoria com essa Comissão;
IX – cuidar, junto com o Secretário Executivo, da correspondência eletrônica e postal, bem como de outros procedimentos de comunicação;
X – planejar e realizar, junto com o Secretário Executivo, a divulgação, para os associados e para a comunidade científica em geral, de matérias ligadas ao campo de estudos da EDUCOMUNICAÇÃO e de interesse do desenvolvimento e consolidação da Associação no país;
A modalidade de pagamento recorrente estará aberta para adesão no mês de abril de cada ano.
Para mais informações, entre em contato com [email protected]
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Ao concluir o PIX, por favor enviar cópia do comprovante para o e-mail: [email protected]
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Ao concluir o PIX, por favor enviar cópia do comprovante para o e-mail: [email protected]
Dados bancários:
ABPEducom – Associação Brasileira de Pesquisadores e Profissionais em Educomunicação
CNPJ: 17.089.587/0001-50
Banco do Brasil (001)
Agência: Agência: 7009-2
Conta corrente: 27891-2
Ao concluir a transferência, por favor enviar cópia do comprovante para o e-mail: [email protected]
Convergência de propósitos e robustez no resultado dos trabalhos articulados no Brasil e no mundo. Para quem atua com Educação Midiática, essas foram as principais constatações ao fim do II Congresso Internacional de Comunicação e Educação, que aconteceu entre os dias 12 e 14 de novembro de 2018, na Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA/USP).
Mais de 700 pessoas se reuniram para participar de mais de 70 atividades: quatro mesas-redondas, 13 painéis, 39 grupos temáticos (GTs), quatro workshops, dez oficinas e diversas apresentações culturais. O evento foi realizado pela Associação Brasileira de Pesquisadores e Profissionais em Educomunicação (ABPEducom) e pelo Núcleo de Comunicação e Educação (NCE/USP).
O evento contou com a presença de representantes de 18 estados – além do Distrito Federal – de todas as regiões brasileiras e de outros 12 países das Américas, África e Europa: Argentina, Canadá, Chile, Colômbia, Equador, Espanha, Estados Unidos, Guiné-Bissau, Itália, México, Portugal e Venezuela.
As mesas-redondas reuniram 18 especialistas que relataram as experiências acadêmicas e sociais dos seus países e apontaram pontos em comum. Nos painéis, representantes de instituições educacionais e do terceiro setor, brasileiras e estrangeiras, apresentaram relatos práticos e debateram temáticas importantes para as áreas da Mídia-Educação e da Educomunicação.
As crianças e jovens que participam de projetos educomunicativos tiveram ainda um painel exclusivo em que puderam exercer seu protagonismo e relatar as suas vivências. Já a cobertura educomunicativa foi realizada por um “pool” de escolas das redes municipal e estadual, um colégio particular e duas instituições sociais.
Os GTs, por sua vez, propiciaram discussões entre pesquisadores de todo o país – e também do exterior – com base em quase 200 trabalhos apresentados. Completando a programação científica, workshops e oficinas atenderam ao público interessado em relatos de experiência e aspectos mais práticos da Educação Midiática. O evento contou, por fim, com uma rica programação cultural.
O II Congresso Internacional de Comunicação e Educação foi realizado conjuntamente com o VIII Encontro Brasileiro de Educomunicação e teve o patrocínio das Pró-Reitorias de Cultura e Extensão Universitária, de Pesquisa e de Graduação da USP, Instituto Palavra Aberta, Instituto Unibanco, Colégio Dante Alighieri, Capes, Fapesp e Paulinas Editora. O evento foi apoiado pela Aliança Global para Parcerias em Alfabetização Midiática e Informacional (GAPMIL/Unesco), Viração Educomunicação, ECA/USP e curso de Licenciatura em Educomunicação da USP.
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Site oficial do evento
Notícias sobre o evento
Relatório final do evento
Relatório de comunicação do evento
Foi realizado nos dias 3, 4 e 5 de novembro de 2016 na ECA/USP, e fez parte do V Global MIL Week como GAPMIL Latin America and Caribbean Chapter: Brazilian Educommunication Meeting, ABPEducom. O evento internacional foi realizado pela UNESCO no mesmo período e local.
O tema foi Mídia e alfabetização midiática: novos paradigmas para o diálogo intercultural, e teve como objetivo apresentar ao público internacional as realizações brasileiras, na área da Educomunicação, de pesquisadores e profissionais em Educomunicação.
O evento contou a apresentação de 125 trabalhos em 36 debates temáticos garantindo, no V Global MIL Week, a participação das principais lideranças que, no Brasil, desenvolvem e pesquisam a media-educação e a Educomunicação.
O ponto alto deste evento foi o DT01 – Vozes da Infância e da Juventude: Experiências Educomunicativas em Alfabetização Midiática, Informacional que foi coordenado por Tatiana Garcia de Carvalho e Adriano Augusto Vieira Leonel da Licenciatura em Educomunicação ECA/USP, São Paulo. Com a participação de mais de 100 crianças que representaram os seguintes projetos e movimentos sociais – Rádio Cartola, Ensino Infantil, EMEI Angenor de Oliveira, DRE Campo Limpo, SME-SP; Educom.geraçãocidadã.2016 – CEU-EMEF Casa Blanca e Colégio Dante Alighieri, SP; Imprensa Jovem, Núcleo de Educomunicação da SME-SP; Idade Mídia – Ensino Médio Colégio Bandeirantes e MEL – Media Education Lab, SP; Revista Viração – Viração Educomunicação; e, RENAJOC – Rede Nacional de Adolescentes de Jovens Comunicadores.
Nesta edição foi realizada a II Reunião de Pesquisadores Latino-americanos com o tema Mobilização Latinoamericana pela Educomunicação. Público presente: 526 participantes
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http://www.viieducom.com/
https://www.abpeducom.org.br/2016/06/abpeducom-convoca-associado-inscrever.html
https://www.facebook.com/viieducom/
https://www.facebook.com/viieducom/?hc_ref=PAGES_TIMELINE
Foi realizado nos dias 10, 11 e 12 de junho de 2015, Nas dependências da FAMECOS-PUC/RS juntamente com o III Educomsul. O evento teve como tema Diversidade e Educomunicação: tecendo saberes e integrando práticas e foi uma parceria entre o NCE/USP, a ABPEducom, a UFSM e o NEABI-PUC/RS.
O tema geral do evento objetivou aprofundar a reflexão sobre as relações entre a prática educomunicativa e os diferentes modos de ser, pensar, viver, trabalhar e expressar-se, num mundo em mudanças. Devido ao caráter interdisciplinar da Educomunicação, o tema foi de vital importância para a legitimação do conceito, contribuindo para a definição de indicadores sobre a coerência entre teoria e prática.
Foram organizadas 4 mesas-redondas sendo uma delas internacional e contou com seis eixos temáticos para a apresentação 167 trabalhos: Educomunicação e desenvolvimento socioambiental; educomunicação gênero, raça/etnia, Educomunicação na educação midiática e informacional; Educomunicação, juventude e direitos humanos; Educomunicação, cidadania em rede e movimentos sociais; e, Educomunicação e educação integral nas políticas públicas. Ofereceu ainda, 5 oficinas.
Neste certame foi realizada a primeira reunião de Pesquisadores Latino-americanos em Educomunicação que gerou uma Carta de intenções para a formação de uma rede latinoamericana de pesquisa sobre Educomunicação. Público presente: 441 participantes
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http://6educom.blogspot.com.br/
https://www.abpeducom.org.br/2015/02/vi-encontro-brasileiro-de.html
https://www.abpeducom.org.br/2015/06/avaliacoes-sobre-o-vi-encontro.html
https://www.smore.com/xj8da-informativo-da-abpeducom
http://www.unisinos.br/fique-sabendo/escola-de-humanidades/pedagogia/vi-encontro-brasileiro-de-educomunicacao-iii-educomsul/
http://salaaberta.com.br/vi-encontro-brasileiro-de-educomunicacao-e-iii-educom-sul-acontecem-em-junho-em-porto-alegre-rs-2/
https://www.youtube.com/playlist?list=PLTsewzKq5XQTlxjQ5en2He-ECEevnpuWL
https://www.uniplaclages.edu.br/noticias_visualiza/4204-professora-do-mestrado-em-educacao-apresenta-trabalho-no-vi-encontro-brasileiro-de-educomunicacao-iii-educomsul
http://www.palavraaberta.org.br/centrodeestudos/?p=1335
Foi realizado nos dias 19, 20 e 21 de Setembro de 2013, na sede da FAPCOM – Faculdade Paulus de Tecnologia e Comunicação, com o tema Educação midiática e políticas públicas, na perspectiva da Educomunicação e em pareceria do NCE/USP e da ABPEducom. O objetivo do evento foi reunir responsáveis por programas e por pesquisas na área, para uma reflexão sobre os caminhos percorridos e ainda a percorrer e discutir a contribuição da universidade, da sociedade civil e da própria juventude para os debates em torno da educação midiática.
O evento ofereceu aos participantes 17 atividades entre mesas-redondas e painéis abordando temas como A Educomunicação no espaço do Terceiro setor; Práticas educomunicativas; Educomunicação Diversidade e multiculturalismo; Produção Midiática com Jovens; O exercício do direito à expressão – Fundamento da Educomunicação; Educomunicação Midiática e Políticas Públicas; Educomunicação midiática na formação de professores; Educomunicação midiática no ensino infantil e básico; Educomunicação midiática e audiovisual; Educomunicação e Mídia Educação nas universidades brasileiras; Educomunicação socioambiental; Educomunicação, juventude e esfera pública; Educomunicação midiática, games para a cidadania; Cineclube educomunicativo; e ofereceu 4 oficinas sobre Práticas Educomunicativas. Os anais foram publicados em 2014.
Nesta edição participaram da cobertura Educomunicativa a Agência Jovem de Notícias, Viração Educomunicação, Programa nas Ondas do Rádio (SEMESP) e os jovens da Fundação Hélio Augusto de Sousa (FUNDHAS) de São José dos Campos-SP.
Público presente: 420 participantes.
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https://www.smore.com/y8pp-v-encontro-de-educomunica-o
http://salaaberta.com.br/v-encontro-brasileiro-de-educomunicacao-educacao-midiatica-e-politicas-publicas/
https://www.abpeducom.org.br/2014/08/anais-do-v-encontro-brasileiro-de.html
http://salaaberta.com.br/programacao-v-encontro-brasileiro-de-educomunicacao-educacao-midiatica-e-politicas-publicas/
http://www.cca.eca.usp.br/cca_noticia/1923
http://educomunicacao2013.blogspot.com.br/
http://revistapontocom.org.br/materias/v-encontro-brasileiro-de-educomunicacao
http://www.fapcom.edu.br/blog/comunicacao/v-encontro-brasileiro-educomunicacao-2.html
Foi realizado nos dias 25, 26 e 27 de outubro, de 2012, no Auditório da Editora Paulinas em São Paulo, numa pareceria entre o NCE/USP e a ABPEducom. Teve como tema Protagonismo Sem Fronteiras e seu objetivo foi a troca de experiências e informações sobre epistemologia e programas no campo da Educomunicação; a apresentação e discussão de resultados de pesquisas na área; e, a definição de políticas voltadas à articulação de ações conjuntas que beneficiem os profissionais, pesquisadores e estudantes envolvidos com a Educomunicação.
O evento abordou ainda as relações da Educomunicação com a gestão da comunicação em espaço públicos e privados; com as questões socioambientais; e com as questões de diversidade e etnias além da internacionalização do conceito em países da América Latina, como a Colômbia, e da África, com destaque para Burkina Fasso e Guiné Bissau. Público presente: 300 participantes.
Foi realizado nos dias 2 e 3 de dezembro de 2011, no auditório do Curso de Jornalismo da ECA/USP, teve como tema “Uma década de Educomunicação”, apresentando e discutindo a consolidação do conceito ao longo dos primeiros dez anos do século XXI.
O evento discutiu as diferentes experiências do período, no qual o Brasil assistiu à difusão do conceito de educomunicação por todo o país, motivando as autoridades a implementar políticas públicas a partir dos pressupostos da gestão participativa dos recursos da informação, como ocorreu no Ministério do Meio Ambiente através do Programa de Educomunicação Socioambiental, destinado a atender as populações residentes nas 320 áreas de preservação ambiental brasileiras.
Na rede municipal de ensino de São Paulo, onde os programas “Nas Ondas do Rádio” e “Imprensa Jovem” foram implementados nas 445 escolas do ensino fundamental formando 11 mil professores, alunos, gestores e membros das comunidades escolares entre 2001 e 2004; e, na criação de dois cursos superiores de Educomunicação: Licenciatura em Educomunicação da ECA/USP e curso de Comunicação Social, com habilitação em Educomunicação na UFCG.
O evento contou ainda, com a presença de pesquisadores e educomunicadores da Argentina e do Peru, que abordaram a prática da educomunicação em seus respectivos países e foi estendido para todo o país através da Virada Educom, com o convite para que os educomunicadores dos mais diversos programas e projetos postassem suas produções nas redes sociais. Público presente: 150 participantes.
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http://www.cca.eca.usp.br/iii_encontro_educomunicacao
http://www.redemebox.com.br/index.php?option=com_community&view=events&task=viewevent&eventid=74&Itemid=33
http://www.redemebox.com.br/index.php?option=com_community&view=events&task=viewevent&eventid=74&Itemid=33
https://educomusp.wordpress.com/2011/12/02/eca-recebe-encontro-de-educomunicacao/
Foi realizado nos dias 23 e 24 agosto de 2010, no campus da ECA/USP, com o tema “Diálogo entre a sociedade civil e a universidade”. O evento foi o resultado de uma parceria entre o NCE/USP e a revista Comunicação & Educação editada pela Paulinas, e buscou reunir especialistas e pesquisadores que implementam procedimentos educomunicativos na área da mídia, do terceiro setor, da educação não formal e da educação formal para um diálogo com os docentes e pesquisadores do programa que instituiu a primeira Licenciatura em Educomunicação do país, o objetivo foi discutir o perfil do profissional a ser formado no curso. O evento reuniu representantes da UNESCO, de órgãos públicos, da mídia, do terceiro setor e do campo educacional. Público presente: 100 participantes.
Mais
http://www.usp.br/nce/?wcp=/novidades/informe,7,1299
http://culturamidiaeducacao.blogspot.com.br/2010/07/ii-encontro-brasileiro-de_30.html
http://www.cca.eca.usp.br/eventos/ii_encontro_brasileiro_educomunicacao
http://encontroeducomunicacao.blogspot.com.br/
Aconteceu no nos dias 08 e 09 de maio de 2007, no auditório do Jornal O Estado de São Paulo, na capital paulista, com o tema Educomunicação: experiências aplicadas e em parceria com o Núcleo de Comunicação e Educação da USP, o Jornal da Tarde e o Comitê Gestor da Lei Educom, promovendo um debate sobre a intervenção da comunicação no campo da Educação, seja esta por meio de iniciativas da sociedade civil e políticas públicas que contemplam o uso dos meios de comunicação no contexto escolar e atuação da própria mídia no campo da Educação.
O evento reuniu membro de organizações da sociedade civil, jornalistas e representantes do poder público que atuam na área da Educomunicação que apresentaram ao público experiências bem sucedidas na área. Nesta primeira edição já houve a participação de mais de 50 alunos de escolas públicas da Capital que assumiram a função de repórteres, editores, pauteiros e realizaram uma cobertura jornalística do primeiro dia do Encontro Brasileiro de Educomunicação. Público presente: 200 participantes.
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JT/OESP Publicado no Site do Jornal da Tarde em 09/05/07
http://www.crmariocovas.sp.gov.br/noticia.php?it=9304
