A contribuição da Educomunicação para uma educação transformadora foi o tema da abertura do 1º Fórum Ler e Pensar, promovido no último sábado, 30 de março, em Curitiba (PR). Ismar Soares, professor sênior da Universidade de São Paulo (USP) e presidente da ABPEducom, ministrou a palestra magna para um público de cerca de 600 pessoas. O evento é vinculado ao Projeto Ler e Pensar, de incentivo à leitura, cidadania e alfabetização midiática, implementado pela Gazeta do Povo e pelo Instituto GRPCOM, do Grupo Paranaense de Comunicação.

O fórum contou também com a participação de outros membros da ABPEducom, como Alexandre Sayad, articulador da Aliança Global de Parcerias em Alfabetização Midiática e Informacional (GAPMIL/Unesco); Verônica Cannatá e Adriano Leonel, do Colégio Dante Alighieri, parceiros do Projeto Educom.geraçãocidadã; e João Alegria, gerente geral do Canal Futura. Além da Educomunicação, também foram debatidos temas como inovação, criatividade, metodologias ativas, Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e alfabetização midiática. Cannatá participou ainda de uma mesa redonda sobre a BNCC durante o evento.

Em sua palestra, Soares chamou a atenção do público, constituído essencialmente de professores das redes estadual e municipais de educação do Paraná, para a particularidade de se encontrarem frente a uma situação inédita no país: um projeto educomunicativo — o Ler e Pensar — implementado, ao longo dos últimos vinte anos, por um grupo midiático.

O docente da USP também pontuou que os educadores brasileiros contam atualmente com uma situação favorável para debater a prática educomunicativa no contexto da revisão proposta pela BNCC: caberá à Educomunicação suprir uma das falhas do projeto oficial, representada pela desvalorização das culturas locais em favor de um ensino universalista.

O paradigma, assim, permitirá que se criem as condições para que a prática curricular leve em conta as realidades locais de cada escola brasileira, ampliando os espaços de educação para cidadania, favorecendo a participação das novas gerações e seu protagonismo na definição de seus próprios projetos de educação, concluiu Soares.

Assista aos vídeos com a íntegra da palestra:

O projeto

Criado em 1999, o Ler e Pensar já beneficiou milhares de professores e estudantes em dezenas de municípios paranaenses, por meio da mídia jornal e de sua proposta de Educomunicação. Em 2017, o projeto se tornou digital, passando a acompanhar as tendências educacionais e a contribuir com a criação da cultura de uso das tecnologias digitais nas escolas.

Atualmente, é dirigido a professores de escolas públicas do Ensino Fundamental e Médio de todo o Paraná. Em 2018, atendeu 2.008 professores e 71 mil alunos em 139 municípios do Estado. O projeto atualiza ainda, toda semana, uma editoria na Gazeta do Povo sobre as práticas dos professores. O Ler e Pensar também é objeto de pesquisas em nível de pós-graduação.

Neste ano de 2019, o projeto vai reconhecer e premiar 20 práticas inovadoras em sala de aula. As inscrições estão abertas até esta sexta-feira (5 de abril) e podem ser feitas pelo site do Ler e Pensar. Os vídeos dos ganhadores da última edição estão no canal do Instituto GRPCOM no YouTube.

Imagem em destaque: Divulgação/Gledson Laurek

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